Негативный образ «Я»: Предрасположенность к агрессии или
Предрасположенность к агрессии или ассертивности заставляет человека воспринимать себя негативно из-за наличия того, что считается антисоциальными тенденциями.
Выборку мужчин и женщин, средний возраст которых составлял 31 год, попросили заполнить Контрольный список прилагательных Гоуга (Сои§ & Ней- гип, 1975). Задача заключалась всего лишь в том, чтобы пометить любое из трех сотен прилагательных, которые, по мнению испытуемого, характеризуют его самого.| Таблица 8.3 Коэффициенты корреляции между частотой выбора характеристик, описывающих Я, и показателем потребности во власти у мужчин и женщин
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
В табл. 8.3 представлены прилагательные, которые чаще выбирали мужчины и женщины с высокими показателями потребности во власти. Мужчины с выраженным мотивом власти признавали за собой ассертивность — дерзкий, обидчивый, угрюмый — и, очевидно, расценивали эту особенность как негативную. Само- восприятие женщин с выраженной потребностью во власти было сходным, хотя выбранные ими прилагательные несколько отличались.
Они считали себя более циничными, колкими и обидчивыми.Что особенно удивительно в этих самоописаниях, так это то, что они имеют столь явственную негативную окраску. У испытуемых была возможность выбрать такие прилагательные, как активный, адаптирующийся, рисковый, контактный или отважный, которые свидетельствовали бы об ассертивности. По-видимому, люди с выраженной потребностью во власти осознают свои агрессивные побуждения; оценивают их негативно, как их оценило бы общество; а также, как следствие, имеют негативный образ «Я». Агрессивно-ассертивное поведение наказывается с самого раннего детства, поскольку часто носит антисоциальный характер. Человек усваивает, что во многих, хотя и не во всех, ситуациях быть агрессивным плохо. Херманн (Негшапп, 1980) нашла подтверждение этим закономерностям, проанализировав на предмет потребности во власти выступления членов руководящего органа СССР — Политбюро. Она обнаружила, что члены Политбюро с выраженной потребностью во власти были против разрядки напряженности в отношениях с США (г = 0,34; р Данные широкомасштабного национального исследования, проведенного в США, также свидетельствуют о том, что люди с выраженной потребностью во власти имеют негативный образ «Я» (УегоЯ е а1., 1980). ? мужчины и женщины с устойчивой мотивацией к власти были более склонны считать себя неполноценными или неудовлетворенными различными аспектами своей жизни, они чаще употребляют алкоголь и наркотические вещества для снятия напряжения. (О связи между мотивацией власти и употреблением алкоголя будет рассказано далее.) Что очевидно, так это то, что люди с выраженной потребностью во власти имеют больше эмоциональных проблем, и это подтвердило еще одно исследование, в котором была обнаружена связь выраженной потребности во власти с проблемами со сном у мужчин и более частыми ночными кошмарами у женщин (МсС1е1- 1ап
zakon.today
Notum.pro | Ревматизм
Ревматизм (Болезнь Сокольского — Буйо, острая ревматическая лихорадка) — инфекционно-аллергическое заболевание, в большей степени поражающее сердечно-сосудистую систему. Характеризуется волнообразным течением: период обострения сменяется ремиссией (затиханием).
Заболевание связано с развитием защитной реакции организма на бактериального возбудителя, она осуществляется клеточным и гуморальным (выработкой антител) путями.
Существует два механизма поражения тканей. Первый — иммунный, развивающийся при образовании иммунных комплексов, которые поражают в основном ткани сердца и суставов, но на сосуды не оказывают выраженного влияния. Второй — токсический, в ходе которого ткань сердца и сосудов повреждается, выделяемым бактерией токсином.
Последовательность повреждений
1. Мукоидное набухание — неглубокое разрушение содержащей повышенное количество воды соединительной ткани.
2. Фибриноидное набухание — глубокое необратимое разрушение, коллагеновые волокна превращаются в однородную неструктурированную массу, пропитываются белками плазмы крови, особенно фибрином (нерастворимым белком, образующим плотные нитевидные структуры). В завершении этой фазы наблюдается некроз – отмирание клеток в организме.
3. Клеточные воспалительные реакции.
А) Специфические.
1) Образование особой уплотненной структуры — ашофф-талалаевской гранулемы, которая состоит из фибриновых волокон (фибриноида) в окружении макрофагов (клеток, захватывающих и переваривающих все вредное для организма), лимфоцитов (клеток, участвующих в специфических защитных реакциях) и плазмоцитов (клеток, выделяющих антитела). Макрофаги активно рассасывают образование из нитей фибрина.
2) Превращение гранулемы в «увядающую». В ревматический узелок приходят фибробласты, они выделяют коллаген и эластин, стабилизирующие структуру соединительной ткани. Фибробласты, активируемые факторами, выделяемыми лимфоцитами, замещают макрофаги, происходит рассасывание фибриноида.
Б) Неспецифические. Они бывают распространенными и ограниченными, они выражаются в скоплении защитных клеток в месте повреждения и воспалении мелких сосудов.
4. Склероз (замена основной ткани органа на рубцовую).
Склерозируются оболочки сердца, стенки сосудов, серозные оболочки. Первичный склероз — наблюдается уже на стадии фибриноидного набухания. Вторичный склероз — появление плотной соединительной ткани на месте бывших гранулем.
Ревматическое поражение сердца проявляется как эндокардит трех видов, миокардит трех разновидностей, перикардит, который часто влечет за собой образование спаек.
Поражение мелких сосудов проявляется в воспалительной реакции с увеличением проницаемости их стенок, заканчивающейся склерозом.
В крупных суставах наблюдается воспаление с резким полнокровием соединительнотканной сумки и отложением фибриновых нитей, что сопровождается болями, но суставы не деформируются.
Проявления ревматизма со стороны нервной системы могут выражаться в отмирании нервных клеток, переходящем в разрушение мозга, и кровоизлияниях.
lk.notum.pro
?нтерактивный стол ST442i; состоит из 2-х мест / .
SMART Table® 442i учебный центр для группового обучения.Учебный центр SMART Table® позволяет малым группам работать вместе, лицом к лицу, для выполнения действий, направленных на выработку общего мнения и решения проблемы, на одной интерактивной поверхности.
SMART Table® отвечает требованиям нормативных документов, предоставляя преподавателям гибкие возможности по подготовке материалов уроков и проверке знаний учащихся. Преподаватели могут использовать центр для создания и индивидуальной работы с интерактивными материалами, предназначенными для учащихся с особыми потребностями.
Центр SMART Table® легко проходит в стандартный дверной проем, поэтому его можно легко перемещать из класса в класс. При этом интерактивный стол защищен от опрокидывания даже при сильном напоре учащихся, а влагозащищенная и устойчивая к царапинам поверхность этого центра может выдерживать нагрузку до 90 кг.
Увлекательные занятияНабор инструментов SMART Table® позволяет преподавателям подстраивать тысячи готовых занятий под свои требования. Можно создавать свои собственные тематические уроки для удовлетворения конкретных потребностей класса или открыть веб-сайт SMART Exchange™ непосредственно с центра SMART Table® и найти готовые интерактивные занятия, поддерживающие поставленные цели обучения и допускающие их использование в учебном классе. Кроме того, преподаватели могут импортировать уроки, содержащие 3D-объекты, созданные в ПО SMART Notebook™ для группового обучения (входящего в комплект поставки).
Путем открытия общего доступа к содержимому SMART Table® на интерактивном экране SMART Board®, осуществляемого с помощью программного обеспечения SMART Sync™ для управления учебным процессом (входящего в комплект поставки), можно легко переключаться от обучения в малых группах к обучению всего класса. Кроме того, к центру можно подключить документ-камеру SMART Document Camera™, чтобы снимать и демонстрировать изображения и видео.
Особенности 42\’\’ матовый ЖК-экран с разрешением 19201080 (FullHD 1080p), позволяет получать изображение без возникновения теней и практически полностью без бликов. Получаемое в результате четкое изображение с яркими цветами имеет такое качество, которое позволяет работать со SMART Table® практически в любых условиях освещенности. SMART Table® поддерживает обработку до 40 одновременных касаний, позволяя работать сразу 8 учащимся, взаимодействуя друг с другом. Кроме того, SMART Table® поддерживает такие простые и интуитивно понятные жесты, как вращение, отбрасывание и увеличение. В центр SMART Table® встроен Wi-Fi, что позволяет преподавателям подключаться к веб-сайту SMART Exchange™, к сети школы или округа, находясь в любом классе школы. Поиск, обзор и загрузка более чем 1500 готовых занятий и приложений непосредственно из интерфейса SMART Table® , интеграция с ПО SMART Notebook™. Важнейшее свойство программного обеспечения SMART Table Toolkit это упрощение процесса создания собственных занятий и заданий для учебного центра. Кроме того, интеграция с ПО SMART Notebook™ позволяет преподавателям использовать, ранее созданные для SMART Board®. Поддержка подключения USB-устройств, включая документ-камеру SMART Document Camera™, беспроводной планшет SMART Slate WS-200 и прочих устройств. Учебный центр имеет мощное, насыщенное стереозвучание, реализованное с помощью 6-и динамиков, а четыре гнезда для подключения наушников позволяют осуществлять индивидуальную настройку уровня громкости.meratec.ru